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The Course Syllabus: A Learning-Centered…
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The Course Syllabus: A Learning-Centered Approach (edição: 2008)

de Judith Grunert O'Brien (Autor)

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When it was first published in 1997, The Course Syllabus became the gold standard reference for both new and experienced college faculty. Like the first edition, this book is based on a learner-centered approach. Because faculty members are now deeply committed to engaging students in learning, the syllabus has evolved into a useful, if lengthy, document. Today's syllabus provides details about course objectives, requirements and expectations, and also includes information about teaching philosophies, specific activities and the rationale for their use, and tools essential to student success.… (mais)
Membro:CELTLibrary
Título:The Course Syllabus: A Learning-Centered Approach
Autores:Judith Grunert O'Brien (Autor)
Informação:Jossey-Bass (2008), Edition: 2, 160 pages
Coleções:Sua biblioteca
Avaliação:
Etiquetas:Learning, Learner-Centered Teaching

Detalhes da Obra

The Course Syllabus: A Learning-Centered Approach de Judith Grunert O'Brien

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Permite sacarle el máximo provecho al programa del curso, al convertirlo casi en un contrato entre el profesor y el estudiante. Lleno de recursos y ejemplos.
  sergiouribe | Aug 12, 2018 |
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Nome do autorFunçãoTipo de autorObra?Status
Judith Grunert O'Brienautor principaltodas as ediçõescalculado
Cohen, Margaret W.autor principaltodas as ediçõesconfirmado
Millis, Barbara J.autor principaltodas as ediçõesconfirmado
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Primeiras palavras
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Colleges and universities across the United States are making a fresh commitment to student learning.
Citações
Últimas palavras
Aviso de desambiguação
Editores da Publicação
Autores Resenhistas (normalmente na contracapa do livro)
Idioma original
CDD/MDS canônico
Canonical LCC

Referências a esta obra em recursos externos.

Wikipédia em inglês

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When it was first published in 1997, The Course Syllabus became the gold standard reference for both new and experienced college faculty. Like the first edition, this book is based on a learner-centered approach. Because faculty members are now deeply committed to engaging students in learning, the syllabus has evolved into a useful, if lengthy, document. Today's syllabus provides details about course objectives, requirements and expectations, and also includes information about teaching philosophies, specific activities and the rationale for their use, and tools essential to student success.

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