Página inicialGruposDiscussãoMaisZeitgeist
Pesquise No Site
Este site usa cookies para fornecer nossos serviços, melhorar o desempenho, para análises e (se não estiver conectado) para publicidade. Ao usar o LibraryThing, você reconhece que leu e entendeu nossos Termos de Serviço e Política de Privacidade . Seu uso do site e dos serviços está sujeito a essas políticas e termos.
Hide this

Resultados do Google Livros

Clique em uma foto para ir ao Google Livros

Teaching about Race and Racism in the…
Carregando...

Teaching about Race and Racism in the College Classroom: Notes from a… (edição: 2019)

de Cyndi Kernahan (Autor)

MembrosResenhasPopularidadeAvaliação médiaMenções
1311,250,105 (4.33)8
Membro:CELTLibrary
Título:Teaching about Race and Racism in the College Classroom: Notes from a White Professor (Teaching and Learning in Higher Education)
Autores:Cyndi Kernahan (Autor)
Informação:West Virginia University Press (2019), Edition: 1st, 228 pages
Coleções:Sua biblioteca
Avaliação:
Etiquetas:Race, Diversity, Teaching

Detalhes da Obra

Teaching about Race and Racism in the College Classroom: Notes from a White Professor (Teaching and Learning in Higher Education) de Cyndi Kernahan

Nenhum(a)
Carregando...

Registre-se no LibraryThing tpara descobrir se gostará deste livro.

Ainda não há conversas na Discussão sobre este livro.

» Veja também 8 menções

Hard to believe, but I read this a couple of months ago, before “critical race theory” was the latest scareword for conservatives. Makes a fascinating distinction between teaching (which strives to enable students to be able to understand and apply concepts) and behavior change (which teaching often can’t produce and arguably shouldn’t try for). Because of their different goals, employee diversity training and teaching about race may need to do different things, even if they rely on the same knowledge base about racism. Argues against spending time debunking myths like colorblindness in favor of emphasizing a counterstory about structural racism, since debunking can often just reinforce myths. Also suggests affirming students’ own identities (while not accepting views that contradict reality) as a way of making them more willing to think about structural bias, including by having them think about an axis on which they are disadvantaged. A “growth mindset” also helps counter the shame and guilt that white students often feel, which can, if not overcome, induce them to stop learning to protect their self-concepts. ( )
  rivkat | Jul 19, 2021 |
sem resenhas | adicionar uma resenha
Você deve entrar para editar os dados de Conhecimento Comum.
Para mais ajuda veja a página de ajuda do Conhecimento Compartilhado.
Título canônico
Título original
Títulos alternativos
Data da publicação original
Pessoas/Personagens
Lugares importantes
Eventos importantes
Filmes relacionados
Premiações
Epígrafe
Dedicatória
Primeiras palavras
Citações
Últimas palavras
Aviso de desambiguação
Editores da Publicação
Autores Resenhistas (normalmente na contracapa do livro)
Idioma original
CDD/MDS canônico
Canonical LCC

Referências a esta obra em recursos externos.

Wikipédia em inglês

Nenhum(a)

Não foram encontradas descrições de bibliotecas.

Descrição do livro
Resumo em haiku

Capas populares

Links rápidos

Avaliação

Média: (4.33)
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4 2
4.5
5 1

É você?

Torne-se um autor do LibraryThing.

 

Sobre | Contato | LibraryThing.com | Privacidade/Termos | Ajuda/Perguntas Frequentes | Blog | Loja | APIs | TinyCat | Bibliotecas Históricas | Os primeiros revisores | Conhecimento Comum | 162,276,470 livros! | Barra superior: Sempre visível