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Carregando... LIBRO ONLINE: El conocimiento libre y los recursos educativos abiertos [Para más detalles ir al campo "COMENTARIOS"] (edição: 2008)de Organisation for Economic Co-operation and Development., (Autor)
Informações da ObraEl conocimiento libre y los recursos educativos abiertos de Organisation for Economic Co-operation and Develop
Nenhum(a) Ainda não há conversas na Discussão sobre este livro.  biblioteca_cpal | Aug 18, 2021 |  sem resenhas | adicionar uma resenha
Frecuentemente los recursos educativos se consideran propiedad intelectual clave en el mundo competitivo de la educación superior. Sin embargo, cada vez más instituciones y personas comparten sus recursos educativos digitales mediante el Internet, de manera abierta y gratuita, como Recursos Educativos Abiertos (REA). Este estudio, se basa en una obra previa sobre e-learning o aprendizaje en línea, cuestiona el por qué sucede, quién participa, y cuáles son las implicaciones más importantes de su desarrollo.Esta obra ofrece una visión amplia del rápido y cambiante fenómeno de los Recursos Educativos Abiertos y de los retos que impone a la educación superior. Examina los motivos que conducen a las instituciones y a las personas a compartir libremente los recursos, observa las cuestiones relacionadas al derecho de propiedad intelectual, los modelos de sostenibilidad y negocios así como las implicaciones de políticas. Este documento es de interés para aquellos vinculados al aprendizaje en línea o en la toma de decisiones estratégicas dentro del ámbito de la educación superior, para investigadores y para estudiantes de las nuevas tecnologías. Não foram encontradas descrições de bibliotecas. |
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RESUMEN EJECUTIVO...................................................................................13
CAPÍTULO 1: ESCENARIO...........................................................................21
Desafíos para la educación superior.....................................................21
Primeros escritos sobre los REA .........................................................28
Metodología...........................................................................................30
CAPÍTULO 2: RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS -
ASPECTOS CONCEPTUALES .........................................................................35
Definiendo los recursos educativos abiertos.......................................36
Apertura .................................................................................................37
Educativo ...............................................................................................42
Recursos.................................................................................................43
Conclusiones .........................................................................................44
CAPÍTULO 3: ¿QUIÉN ESTÁ IMPLICADO? CARTOGRAFÍA DEL
MOVIMIENTO DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS .......................47
Utilización, usuarios y productores de REA ......................................56
Conclusiones .........................................................................................64
CAPÍTULO 4: POR QUÉ COMPARTEN LAS PERSONAS:
INCENTIVOS, BENEFICIOS Y BARRERAS......................................................67
Marcos y barreras ..................................................................................68
Argumentos para la implicación gubernamental en los REA ............71
Motivos para la implicación institucional............................................73
Motivos para los individuos..................................................................77
Conclusiones .........................................................................................80
CAPÍTULO 5 DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL
Y LICENCIAS ABIERTAS ...............................................................................85
Derechos de autor y contenido abierto ...............................................87
Barreras ..................................................................................................93
– 11 –
CAPÍTULO 6: PROBLEMAS DE SOSTENIBILIDAD PARA LAS INICIATIVAS
DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.............................................103
Organización de las iniciativas de recursos educativos abiertos......107
Modelos de costes y de ingresos ........................................................109
Aspectos políticos relativos a la sostenibilidad de los proyectos
sobre recursos educativos abiertos.....................................................111
Resumen de los asuntoss acerca de la sostenibilidad de los
proyectos sobre recursos educativos abiertos...................................113
CAPÍTULO 7: CÓMO MEJORAR EL ACCESO Y UTILIDAD DE LOS
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS .........................................................117
Validación de la calidad de los recursos educativos abiertos ............117
Traducción y localización de los contenidos .....................................123
Acceso a la Web para las personas discapacitadas .............................127
Problemas técnicos relacionados con la accesibilidad ......................128
CAPÍTULO 8: CONCLUSIONES, IMPLICACIONES POLÍTICAS Y
RECOMENDACIONES..................................................................................139
Implicaciones políticas y recomendaciones.......................................142
GLOSARIO..................................................................................................151
ANEXO A: Encuesta sobre utilización y producción de recursos
educativos abiertos ...............................................................157
ANEXO B: Ejemplos de marcos políticos...............................................167
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................169