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Carregando... The End of Knowledge in Higher Education (Institute of Education)de Ronald Barnett
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This study questions whether it is possible to identify a justified, secure and coherent base for our knowledge of the world and of ourselves. Science no longer enjoys an unquestioned pre-eminence in providing objective knowledge, and the social improvement brought about through rational thought has been recently attacked by postmodernism. Higher education is therefore placed in a precarious position, based as it is on the acquisition of knowledge and understanding. Não foram encontradas descrições de bibliotecas. |
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![]() GênerosClassificação decimal de Dewey (CDD)378.1070941Social sciences Education Higher education Organization and management; curriculumsClassificação da Biblioteca do Congresso dos E.U.A. (LCC)AvaliaçãoMédia: Sem avaliação.É você?Torne-se um autor do LibraryThing. |